Evalueren gebeurt permanent. Dit betekent dat je geen ‘klassieke examens’ hebt.
De beoogde competenties worden steeds gekoppeld aan een bepaald niveau van functioneren en aan een bepaalde context. Deze beide factoren worden bepaald door de reeds afgelegde weg in het traject. Zo verwachten we van een student uit de module initiatie verpleegkunde dat hij de aangeleerde elementaire zorg zelfstandig kan uitvoeren in een niet-complexe situatie.
Evaluatiebronnen
· Observaties van het leerproces: klassengesprek, groepswerk, rollenspel, praktische vaardigheden …
· Verzamelen van producten van studenten: opdrachten, toetsen ….
· Conversaties door de studenten over hun leerproces: mondeling, schriftelijk.
· Stages en stageverslagen.